Средняя группа №1

Средняя группа «Золотой ключик» 4  — 5 лет

Списочный состав — 29 детей

Воспитатели:

Солдатенкова Татьяна Александровна

Свиридова Татьяна Фёдоровна

Помощник воспитателя:

Ниязова Татьяна Афанасьевна

Воспитательно-образовательный процесс ведётся на русском языке

С детьми проводится следующая образовательная деятельность:

-.художественное творчество (аппликация)
— коммуникация;
— художественная литература;
— познание (формирование целостной картины мира);
— познание (формирование элементарных математических представлений);
— художественное творчество (рисование);
— художественное творчество (лепка);
— физическая культура;
— музыка;
Продолжительность занятий 15 минут.

Образовательная область «Здоровье»

  • Приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого).
  • Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.

 

Образовательная область «Физическая культура»

  • Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление.
  • Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указанием воспитателя.
  • Сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, при перешагивании через предметы.
  • Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке произвольным способом.
  • Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
  • Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2 – 3 раза подряд и ловить; метать предметы правой и левой рукой на расстоянии не менее 5 м.

 

Образовательная область «Социализация»

  • Может принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.
  • Умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения  людей.
  • Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.
  • Способен следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться (кукольный, драматический театры).
  • Разыгрывает по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок.
  • Имитирует движения, мимику, интонацию изображаемых героев.
  • Может принимать участие в беседах о театре (театр – актёры – зрители, поведение людей в зрительном зале).

 

 

Образовательная область «Труд»

  • Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
  • Может помочь накрыть стол к обеду.
  • Кормит рыб и птиц (с помощью воспитателя).

 

Образовательная область «Безопасность»

  • Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.
  • Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными.
  • Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.

 

Образовательная область «Познание»

Продуктивная (конструктивная) деятельность.

  • Знает, называет и правильно использует детали строительного материала.
  • Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.
  • Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

Формирование элементарных математических представлений.

  • Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.).
  • Может составлять при помощи взрослого  группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.
  • Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.
  • Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов; понимает конкретный смысл слов: «больше», «меньше», «столько же».
  • Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.
  • Понимает смысл обозначений: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа, на, над,  — под, верхняя – нижняя (полоска).
  • Понимает смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь».

Формирование целостной картины мира.

  • Называет знакомые предметы, объясняет их значение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).
  • Ориентируется в помещениях детского сада.
  • Называет свой город (посёлок, село).
  • Знает и называет некоторые растения,  животных и их детёнышей.
  • Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
  • Проявляет бережное отношение к природе.

 

Образовательная область «Коммуникация»

  • Рассматривает сюжетные картинки.
  • Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближнего окружения.
  • Использует все части речи, простые нераспространённые предложения и предложения с однородными членами.

 

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

  • Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.
  • Называет произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.
  • Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

 

Образовательная область «Художественное творчество»

Рисование.

  • Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.
  • Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам.
  • Правильно пользуется карандашами, фломастерами, кистью и красками.

Лепка.

  • Умеет отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней.
  • Лепит различные предметы, состоящие из 1 – 3 частей, используя разнообразные приёмы лепки.

Аппликация.

  • Создаёт изображения предметов из готовых фигур.
  • Украшает заготовки из бумаги разной формы.
  • Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; умеет аккуратно использовать материалы.

 

Образовательная область «Музыка»

  • Слушает музыкальные произведения до конца.
  • Узнаёт знакомые песни.
  • Различает звуки по высоте (в пределах октавы).
  • Замечает изменения в звучании (тихо – громко).
  • Поёт, не отставая и не опережая других.
  • Умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами (флажки, листочки, палочки и т.п.).

Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан)

Comments are closed.